2017年6月18日のアクティビティ(#58)

今日で上半期最後の授業となりました。子供たちはお疲れモードで、やる気を出してもらうのが難しかったのですが、無事前期の授業を終えることができました。

テーマ「飛行機」

• 絵日記・日記の発表
• プリント「日本に行った時のこと」の穴埋め (パスポート、チケット、滑走路、離陸、着陸、フライトアテンダント、機内食…など)
• 機内で何をしたかなど、日記風の文章の穴埋めでしたが、漢字も多用したことや、言葉もみんな知らないものばかりで難しすぎたようでした。お家でのフォロー、よろしくお願いします。
• 飛行機◯×クイズ  (飛行機とTGV、車などの速さや大きさを比べたクイズ)
• 絵本「くうこうではたらくくるま」をみんなで見てみよう
• 山手線ゲーム お題「夏休み」
• 手拍子の代わりにボールをパスしながら行いました。日本での夏休みをイメージしていたようで、寿司やセミなどの言葉も出てきました。
• 工作 ペーパークラフトで紙飛行機作り
• このサイトのものを、定規を使って設計図から作りました。難しかったようですが、刺激があったようで、この回の授業で一番みんな集中して取り組んでいました。

宿題は出していません。

ペーパークラフトの飛行機ですが、厚紙にすでに設計図印刷済みのものも子供達に渡しました。切って貼るだけで作れますので、もしよければお時間のある時にまた作ってみてください。(一番前の部分にゼムクリップ一つをおもりにつけて下さい。)

それでは、少し早いですがよい夏休みをお過ごし下さい！

また9月にお会いできるのを楽しみにしています。

2017年6月4日のアクティビティ(#57)

今回のプチ大豆は初めての試みとしてNHK for School の映像教材を利用し、総合的な学習にチャレンジしてみました。

NHK for schoolは学校における「アクティブ・ラーニング」をサポートするNHKの取組みです。「アクティブ・ラーニング」というのは先生->生徒の一方通行な学習ではなく、ある課題について学習者が自分から能動的に学習に取り組む学習法のことで、日本の学校教育でここ数年特に重視されてきているそうです。

テーマ 「ど～する？地球のあした」から（「１個のハンバーガーから…」）：身近な食べ物の原材料や原産国について学習し関心を深める

絵日記・日記の発表

NHK for schoolの番組「ど～する？地球のあした」を用いた内容

• まずハンバーガーを子どもたちに見せ、ハンバーガーから思いつく言葉（パン、肉、など）を紙に書きました
• その後番組を視聴し、番組を見てわかったことを紙とホワイトボードに書き加えていきました。（例えば肉だったらオーストラリアから来たなど）
• 視聴した動画リンクはこちら
• それから家から持ってきた食べ物のパッケージを見て、普段食べているものがどこから来たか、世界地図にシールを貼っていきました
• 最後に学習してわかったことまたは感想を書きました

以上なのですが、最後のわかったこと、感想はほとんどの子が書けていませんでした。それで、宿題は家に帰ってお母さんに番組の内容と思ったことを伝える、としました。もしお子さんがまだ内容を伝えていなかったら早いうちに聞いてみていただけますでしょうか。

今回初めて番組を利用した授業を行いましたが、もしこの方法でうまくいくようでしたら、これからも積極的に番組を授業に取り入れていきたいと思っています。ぜひお子さんたちの反応をお聞かせください。

--

なお今回の授業では授業参観・個人面談、また授業後には授業内容に関する意見交換を行いました。盛りだくさんの一日にご参加・ご協力下さり、どうもありがとうございました

2017年5月21日のアクティビティ(#56)

今回のプチ大豆は植物をテーマにして、実際に観察し学習しました。

テーマ 「植物」

• 絵日記・日記の発表

• 観察してみよう
• フランボワーズ、パセリ、サボテン、アロエから好きな植物一つを選び、絵を特徴をプリントに書き、その後ホワイトボードに一人ずつ書きに来てもらいました。葉の緑色の濃淡や、茎の一部赤っぽい色だとか、葉の大きさを定規で測ったり、しっかり観察していました。速く終わった子は複数の植物の観察をしました。

•  植物についての◯×クイズ
•  10問を一人ずつ問題文を読んで、みんなで考えました。

• 絵カードで植物の名前の確認(たんぽぽ、スズラン、桜、苺、菜の花、バラなど)
• カーネーション、パンジー、蘭が難しかったようですが、他は結構みんな知っていました。

• 私は何の植物？ゲーム
• 自分が何の植物になったのか当てるゲームです。おでこに植物の名前を貼り、はい、いいえで答える質問(例えば「私はトゲがありますか？」など)をみんなにして、答えから推測しました。質問の文を作るのが難しかったようです。

• 絵本「はちうえはぼくにまかせて」
• 鉢植え、という言葉はみんなにとって初めての言葉だったようです。

• 「苺」「桜」「葉」「花」「蘭」「菜」から好きな字を選んで、その字を4つに切り、漢字パズル
•  苺だけ8つに切ってしまったので難しくなりましたが、その他の字はみんな考えながら楽しく取り組みました。

宿題：　「苺」「桜」「葉」「花」「蘭」「菜」から好きな字を選んでプリントに１行練習する